Буквы могут казаться тебе разными на ощупь. Представь, что ты кладешь буквы на ладошку ЂЂЂ будто камешек, который нашел на морском берегу, или стеклышко, или уголек, или шишку, или лоскутик. Попробуй опять закрыть глаза или прикрыть их ладошкой. А на другую ладошку положи букву СЂЂЂ Получилось? Какая она? Гладкая, как камешек, обкатанный волной? Колючая, как шишка? Шершавая, как уголек? А может, мягкая ЂЂЂ как тряпочка? Проделай то же самое с буквой О и с буквой У. А они какие на ощупь? А буква Т?
«Новый букварь» - авторская разработка Ольги Соболевой, известного педагога, автора учебных пособий. В одной из своих статей она пишет: «Мы исходим из того, что изначально у каждого ребенка существует мощный речевой потенциал, непосредственно связанный с его психоэмоциональной сферой, и что наша задача ЂЂЂ научить ребенка пользоваться своими почти безграничными возможностями в этой области». Книга полностью соответствует этому утверждению. Ее нужно просто взять в руки и открыть, чтобы через секунду понять: это нечто! Каждая буква обыгрывается в сказках, песнях, загадках, заданиях. Ее можно потрогать и вообразить себе разную фактуру (дерево, мех, вода, сухие листья), ее даже можно съесть, завязать в узелок, представить с закрытыми глазами, смастерить из лоскутков или спичек. Фантазия авторов безгранична: постепенно буквы складываются в слоги и слова, причем слова выдуваются в воздух как мыльные пузыри, лепятся из пластилинаЂЂЂ Шаг за шагом ребенок распутывает многочисленные загадки и как-то незаметно учится, как бы само собой. Естественно, гармонично, ярко. Есть и вставки-подсказки для родителей. Прекрасная книга, отличное качество бумаги, красочные иллюстрации, невероятный авторский труд.
Раз уж все эти забавные волнения родителей будущих школяров стали данностью, не стоит удивляться и обилию на прилавках обучающей литературы для дошкольников. Геометрия для малышей, физика, экономикаЂЂЂ Начнем с малого. Так сказать, с примитива, необходимого любому уважающему себя пятилетке. Оно ему, если разобраться, не так уж и надо ЂЂЂ но, если тянется, интересуется, хочет все знать, почему бы и нет. И авторы книг стараются ЂЂЂ буквари для дошкольников меньше всего напоминают сухие учебники. Они расцвечены яркими рисунками и веселыми играми-заданиями и составлены с учетом возрастных особенностей, ведь у маленького ребенка внимание переключается очень быстро. И загружать его лишними подробностями еще не нужно. Иногда и вредно.
Знакомство с букварем начинается все раньше: с пяти и даже трех лет. То ли дети нынче другие, то ли родители. Когда-то готовность к школе выражалась сугубо психологическими установками: готов ли ребенок остаться с социумом один на один, сможет ли он адаптироваться к коллективу, смирно сидеть за партойЂЂЂ Сейчас нечто немыслимое происходит: мамы беспокоятся о том, что ребенок не знает буквы, цифры, не умеет писать слова в преклонном пятилетнем возрасте. Просто кошмар: пять лет, а читать не хочет. Что же он в школе-то будет делать?..
Издательство: Дрофа Плюс, 2007 г.
Ольга Соболева. Новый букварь для дошкольников и первоклассников
» » » » Ольга Соболева. Новый букварь для дошкольников и первоклассников; Андрей Усачев. Азбука профессора Ау; Автор: | 06.04.2009Развивающие книжки для дошкольников: учим буквы!
Ольга Соболева. Новый букварь для дошкольников и первоклассников; Андрей Усачев. Азбука профессора Ау; / Развитие детей
Комментариев нет:
Отправить комментарий